突破校際界限 實現經驗共享 ——2019年市本級中小學校本研修方案現場交流分享活動日前舉行

3月28日下午，2019年市本級中小學校本研修方案現場交流活動在白山市教育學院召開。教育學院副院長王依群到會指導，定海教師進修學校教科室主任黃文波作專家點評，市屬各學校（幼兒園）共40多位校本研修負責人參加會議。

此次交流會旨在突破校際界限，實現校本研修經驗共享，進一步做優、做精校本研修，讓校本研修成為教師專業發展的重要陣地。

會上，舟山中學等10所被校本研修項目專家評審為優秀項目方案的學校作經驗交流。各學校的校本負責人根據本校的實際、教師特點，圍繞研修主題、背景介紹、過程安排、預期成效和保障機制，項目亮點（特色）等幾方面，對本校校本研修項目作詳細闡述。黃文波對校本研修方案作針對性點評，并提出中肯意見：一是用“精準、規范、明晰”六字概括項目的總體印象；二是項目要以問題為導向，即解決教育教學中的實際問題；以目標為驅動，目標貫穿項目實施的全過程，能監測，能操作；把握項目是活動的，要不斷跟進、推動，是動態的；三是要做到兩關注：項目推進要注意路徑的清晰化、研修要解決的問題要分解成若干個小問題，且要形成一定的邏輯關系。四是校本要有研究味，即校本研修要有科研技術參與，關注研修過程中技術手段的運用。最后，王依群副院長對本次交流分享活動進行總結指導。她指出：校本要“校”，即以“校”為本，基于學校的校情，師情、生情，要體現校本化；校本要“曉”，即讓每位教師都知道本學期研修的主題，研修的內容；校本要“效”，即校本研修要傳承學校文化，要講究效度和效果；校本要“逍”，即校本研修切入口宜小，用同伴互助，抱團取暖，使校本研修持續有效發展，走向深遠。

此次交流分享活動，為校本研修負責人交流創造了學習和積累經驗的機會，也為市本級各學校的校本研修作了示范與引領。