最近，我省評選出的首批優秀微課集中上線共享，針對教學難點重點的“浙江微課網”也全新亮相，208門優秀微課讓人目不暇接。

　　溫州醫科大學呂帆老師講的“青少年近視眼防治課”，每集5分鐘，不僅把專業知識化成了通俗易懂的語言，還配上FLASH動畫效果，這比家長苦口婆心地對孩子講保護眼睛的道理有用得多。

　　像這類興趣拓展課程還真不少——浙江海洋學院的老師會告訴你如何“海島野外生存”，浙江農林大學的老師教你“茶藝創意”，寧波教育學院的老師介紹“西餐禮儀”……課程完全面向大眾，整合了我省大中小學的優質教育資源。

　　如果說面向大眾的興趣拓展課是“點心”，那面向莘莘學子的學科重點難點課更像是“營養餐”，這種微課在杭十四中已有了一年多的嘗試。校長邱鋒說，十四中在高三年級推出“彩虹學堂”，將9門高考學科以微課形式上傳到在線學習系統供學生學習，包括視頻、學案、習題、教案等資源，老師還可以通過網絡系統即時跟蹤學生的學習情況。今年寒假，“彩虹學堂”在十四中兩個校區3個年級全面鋪開，目前，已有近40個學習模塊上線。

　　“教育教學改革呼喚技術支撐，現在的教育范式正在由傳統‘面對面’的教學轉向在線學習的模式，多種新技術完全可以支持自主學習。”省教育技術中心主任施建國認為，微課中很多技術手段的運用可以變抽象為具體，幫助學生實現認知建構，比如，化學中的分子結構、生物中的器官剖面、地理中的地貌結構，都可以依托技術構建出情景學習環境。

　　現在的微課分“微課堂”和“微課程”兩種，“微課堂”一般是5到10分鐘的視頻，“微課程”作為一個系列由3個以上的“微課堂”構成。這次集中上線的208門優秀微課資源都是從各地送選的微課中精挑細選出來的。施建國透露說，今年年底，我省將完成建設1000個微課資源，其中800個為學科重點難點類，另外200個為興趣拓展類，一所沒有圍墻的網上學校已具雛形。（浙江在線稿）